معین الدین سعیدی در گفت و گو با خبرنگار خبرگزاری خانه ملت، در مورد اعلام خبری از سوی وزیر آموزش و پرورش مبنی بر برنامه‌ریزی این وزارتخانه برای کسب رتبه‌های برتر در المپیادهای جهانی از سوی دانش آموزان مناطق دورافتاده و مرزی، گفت: هیچ تردیدی وجود ندارد که بخش عمده‌ای از استعدادهای درخشان در مناطق محروم هستند و با کمترین توجه به زیرساخت‌های آموزشی چه از نظر کمی و چه کیفی در این مناطق می‌توان یک تحول بنیادینی در جهت ارتقا شاخص‌های آموزشی آنها ایجاد کرد.
نماینده مردم چابهار، نیک شهر، کنارک و قصرقند در مجلس شورای اسلامی، ادامه داد: البته رویکرد کنونی وزارت آموزش و پرورش دلالت بر این امر ندارد و ممکن است حتی فاصله شاخص‌های آموزشی در مناطق محروم و برخوردار را بیش از پیش افزایش دهد، کما اینکه امسال سهمیه مناطق محروم برای ورود به دانشگاه فرهنگیان را کاهش داده‌اند و در این شرایط نمی‌توانیم به اندازه کافی معلم تربیت کنیم از سوی دیگر معلمان نیز در این مناطق ماندگاری ندارند بنابراین چطور می‌توان انتظار داشت که در این مناطق بتوان در حوزه آموزش و پرورش تحولی ایجاد کرد؟
این نماینده مردم در مجلس یازدهم، یادآور شد: هم‌اکنون برای تحقق این مهم باید سهمیه مناطق محروم در دانشگاه فرهنگیان به منظور تربیت نیروی معلم افزایش یابد تا با استفاده از ظرفیت نیروهای بومی به اندازه کافی معلم ماندگار در این مناطق داشته باشیم چرا که در شرایط کنونی بیشتر از ظرفیت نیروهای خریدخدماتی سایر مناطق استفاده می‌شود که در مناطق محروم ماندگاری ندارند.
عضو مجمع نمایندگان استان سیستان و بلوچستان در مجلس شورای اسلامی، تاکید کرد: توجه به ایجاد مدارس شبانه‌روزی در مناطق محروم و مرزی از دیگر موضوعاتی است که باید به طور جدی مورد توجه قرار گیرد چرا که دانش‌آموزان این مناطق با مشکل تردد از منزل تا مدرسه مواجه هستند، بنابراین ساخت این مدارس می‌تواند بسیار مشکل گشا باشد که هم آنها بتوانند به طور دائمی از خدمات نظام آموزشی استفاده کنند و هم شرایطی فراهم می‌شود که بتوان استعدادهای درخشان این مناطق را به خوبی شناسایی کرده و در جهت شکوفایی استعدادهایشان برنامه‌ریزی کرد./
پایان پیام
.gif)
0 دیدگاه